衡阳市华岳中等职业技术学校

图15：“岗位主导型教学模式”之“电商运营专员”岗位教学 24

图23：罗咏洁老师参加教育部组织的职业学校教师教学设计与展示交流活动 34

案例2：德育常规与劳动教育融合，为成长型劳动教育课程铸魂 14

衡阳市华岳中等职业技术学校是一所经湖南省教育厅备案，由衡阳市教育局主管的全日制综合性中等职业学校。学校自1993年创办以来，秉承“厚德、重能、励志、笃行”的校训，坚持“诚信办校、质量立校、特色强校、科研兴校”的办学方针，致力于为社会培养“学会做人、学会求知、学会生存、学会创新”的高素质复合型技术人才。

学校自1999年来，连续10年被评为衡阳市优秀学校，先后荣获衡阳市示范性民办院校、湖南省民办教育先进单位、湖南省职业教育先进单位等荣誉称号；2008年被省教育厅评为衡阳地区唯一的“湖南省示范性中等职业学校”，2009年被认定为中央财政支持的国家级技能实训基地。

2011年，华岳开启集团化办学模式，并开始举办基础教育。目前，集团自有综合用地289亩，新建办学场地9万余平方米，总资产逾3.5亿元。集团先后获得“衡阳市民办骨干学校”“衡阳市教育教学质量先进单位”“衡阳市科技活动示范校”“湖南省民办教育协会副会长单位”“湖南省民办优秀学校”“全国教育系统教研先进单位”等荣誉称号。

学校目前开设电子信息技术、工业机器人技术应用、无人机操控与维护、工艺美术、新能源汽车制造与检测、机电技术应用、电子商务、幼儿保育、计算机应用、康复技术专业；拥有实力雄厚的师资队伍、理念先进的管理团队，建有高标准的运动场、多媒体教室、舞蹈室、功能画室、专业琴房、智能实训室、心理咨询中心等场所；教室及学生公寓设施设备一应俱全。

学校通过校企合作，推行产教融合、工学交替模式，培养学生专业能力，通过单招或对口升学方式，让更多的孩子进入大学，通过职业教育实现人生价值。

年级	2022级		2023级		合计
数量（人）	424		315		739
性别	男	女	男	女
数量（人）	187	237	149	166

教育大计，教师为本。师资力量是学校发展的根本，是实现学校可持续发展的第一要务。我校现有在校学生739人，在职专任教师60人。其中，具有副高级职称教师9人，中级职称教师15人，初级职称教师14人，双师型教师19人，企业讲师6人，师生比1:13。学校建有一套严格的选拔机制和考核制度，确保聘用的教师具备良好的教学能力和教学激情。

我校根据专业教学需求配有高标准教室，采用多媒体互动型教学方式，教学设备值84.5万元；在实训教学方面，我校为每个专业均设置独立实训室及配套实训设备，设有16间实训室、1个大型校内实训基地，实训设备值378.34万元。教学、实训设备总值462.8万元，生均设备值6034元。

为丰富学生课余生活，我校致力于建设专用图书室及阅览室。我校现有纸质书籍30130册，电子图书22000册，报刊81种，生均图书68册，种类齐全。室内配备桌椅及LED护眼灯，打造舒适的阅读环境，供师生自由阅读，徜徉书海。在生活方面，我校专门配有宿管员管理学生宿舍生活，宿舍内配有独立的阳台及卫生间，生活设施、安全设备一应俱全。学校建有特色食堂，食堂配餐、出餐均接受在校师生及上级部门的监督，餐食丰富多样，价格实惠，致力于为师生的学习、工作做好后勤保障工作。

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，牢固树立新发展理念，积极落实党组织领导下的校长负责制，落实立德树人根本任务。

一是建立健全组织机构。学校按照党组织原则与规定，成立了衡阳市华岳中等职业技术学校支部委员会。党支部委员3人，并依据学校工作性质，部门负责人由党员骨干教师担任。

二是学校党支部以理论学习为抓手，每月坚持集中政治学习，持续强化政治建设；严格落实三会一课制度及学习制度，发挥支委班子理论学习头雁作用，示范带动学习型党组织建设，不断推动党的创新理论入脑入心、指导实践走深走实。精心安排政治理论学习计划，做到年有部署、月有计划、周有安排。加大宣传报道力度。每月发送党建公众号一篇。党的“二十大”召开以来，掀起学习宣传贯彻党的“二十大”精神热潮。

三是积极开展“党员志愿服务”活动，成立党员服务队，发挥党员先锋作用，开展党员义务劳动。支部以“党建＋业务”作为党建品牌创建抓手，把“同心抗疫温暖过年”和党员志愿服务相融合，把“不负春光正植有你”和植树节共同开展，“踏归园慰忠魂”清明祭英烈，“党引奋进爱在华岳”走进敬老院活动，给老人送去关爱与温暖。在“我为群众办实事”活动中，与党员开展“生态文明，我是行动者”主题活动，突出党建工作特色，打造党建工作亮点，积极参加社区志愿服务活动来提升特色品牌价值。按时开展“一月一课一片一实践”等主题实践活动。四是以廉政教育为抓手，开展廉洁从政从业，廉洁修身齐家，加强党风的作风建设，以创先争优为抓手，充分发挥党员先锋模范作用。为学校教育教学改革发展支招、献策、作贡献，为师生群众办实事、好事。党员的先锋模范作用在教育教学、服务管理等各条战线得以彰显。

周明利，中共党员，华岳中等职业技术学校校长，她坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深入践行习近平总书记关于教育的重要指示，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，她对党的教育事业无比忠诚，对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，她把“做好小事，做亮细节”作为教育信条，曾多次被集团评为“优秀共产党员”“优秀个人”。从学习和生活上关心和爱护每一个学生，受到学生的拥戴、家长的赞誉和各级领导、同行的好评。她用爱心构筑和谐校园，用激情点燃师生梦想，通过党建引领学校高质量发展。

多年的教学管理生涯，周明利同志一直心系党的教育之恩，不忘初心、牢记使命，忠诚于党的教育事业，对工作兢兢业业、任劳任怨。从任华岳幼儿园的园长之时，更是爱校如家、爱生如子。每天也是早出晚归，有时遇到学生生病，也是亲自将孩子送往医院；对于中职学校来讲，每年的8月就是招生的关键时刻，周明利在华岳中职任校长期间，一心投入招生一线的队伍，自己的孩子还在长沙湘雅医院住院，她也未曾请过一天假，日日操劳对她本就瘦弱的身躯无疑是雪上加霜，再难她都咬牙坚持，周明利自己说：只要还有时间，我就要到学生家里走一走，用老师们的话说就是“燃烧自己，照亮学校的希望”。

打铁还需自身硬，工作、生活中的她始终坚持以身示范，周明利校长会用自己的人格魅力去影响师生。她要求教师做到的，她首先做到，教师做不到的，她也努力坚持做到。为了杜绝安全事故的发生，操场上、教学楼里、宿舍楼里总能看见她的身影，每天一大早都要到校园巡逻，晚饭后的重要时段都要到校园周边去看看；周一到周四，几乎不回家，日夜和学生们生活在一起。学校操场、教室、宿舍就是她的主阵地。为了让师生养成“弯弯腰”的习惯，她带头弯腰捡垃圾；周校长虽然没有上课，但她经常组织教师学习先进教育理念、钻研教材，通过骨干引领、优秀示范、师徒结对等方式为教师搭建各种相互交流学习平台。引领学校教务立足课堂，以校本研修为抓手，引领教师快速成长。她也用她的坚毅诠释着“师者匠心”。

在工作纪律方面，她更是严于律己、秉公用权，具有极强的道德定力和政治定力、纪律定力和抵腐定力，各项工作能够做到公平、公正。她在鲜红的党旗前举起右手庄严宣誓的那一刻起，那铿锵的80个字就深深地烙印在了她的心里。她始终牢记一名合格共产党员的标准，有成绩也有遗憾。不忘初心，牢记使命，她将一直用实际行动去践行一名共, 产党人的誓言。

党组织机构健全，德育工作深入人心。学校组织一支精兵强将队伍负责学生德育工作。将衡阳市党史馆、衡阳县夏明翰纪念馆等列为爱国主义教育基地。学校将“立德树人”作为教育根本任务，构建全员、全程、全方位“三全育人”格局。深入挖掘各门课程思想政治元素，将其更好地融入到各类课程教学中，充分发挥课程思政教育功能。2023年，组织学生开展了“才艺展示”、“征文·演讲”等多项文明风采活动，结合新教材《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，全校师生收看《榜样》、思政课教师学习新课标和收看省集体备课专家组线上培训《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。通过学习讨论，广大师生提高了辨别是非的能力，增加了自身的使命感和责任感。

华岳中职以培养和践行社会主义核心价值观为主线，德育工作开展提出“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，以德治校”的教育要求；坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使广大学生学会做人，学会求知，学会生活，学生劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心里健康成为富有创新精神的时代中学生。

校内德育工作三个体系的建设，实现了课程育人、情感育人、活动育人、环境育人，增强了学校德育工作的实效性。

学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分注重整合学校各种资源，来发挥心理健康教育的合力。首先充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育，在学科教学中渗透心理健康教育，在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。

加强校园文化建设,创建具有独特品质魅力的校园文化,是提升高校内涵的重要方面。同时,校园文化建设也是开展学生管理工作的有效路径。再次丰富校园文化，通过开展丰富多彩的校园文化活动如读书节、艺术节等为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。


“楚怡”读书活动	学校篮球比赛

秋季运动会开幕式	迎中秋晚会

华岳之歌合唱比赛	广播体操比赛

本学期，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质。组织一些适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性的活动。牢固树立“培养好习惯，成就你自己”的观念，开展以“养成教育”为主题的特色教育活动，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。以养成教育为基础，以责任教育为核心，以活动为载体，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，切实提高德育工作的实效，形成良好的班风、学风、校风，为教学质量的提高提供保障。


慈善一日捐”爱心捐款活动	学校消防应急疏散演练

走进雁峰区敬老院	植树节活动

高新公安分局反诈宣传	高新公安分局禁毒宣传

校团委会、学生会是学校和学生之间心灵的纽带、沟通的桥梁，是老师管理的得力助手。是学生“自我教育、自我管理、自我服务”的重要组织形式，能够培养锻炼广大学生的组织能力、协调能力，帮助全体学生树立良好的主人翁意识。

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。教育要牢牢把握育人导向，坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。

近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育在一定程度上被淡化、弱化，严重影响了青少年对民族优秀品质的正确认识，学校必须把校园文化与全面构建体现时代特征的劳动教育体系融合起来，让丰厚的校园文化成为成长型劳动教育课程的沃土。

劳动教育的目标是培养意识、形成习惯。华岳中等职业学校在德育常规中进行了劳动教育的整体规划，目的要求明确、工作思路清晰、实施过程高质。学校租赁了约10亩（6431.4㎡）土地作为劳动实践基地西校区，每学期定期带领学生参与劳动实践课程，利用“劳动实践”这第二课堂，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、劳动光荣的意识。还以班队会为主渠道设计开展主题教育活动，以一日常规和传统节日为契机，创造劳动机会和教育情境，充分发挥德育常规对劳动意识培养和习惯养成的特殊作用。

《礼记·学记》中说“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也; 虽有至道，弗学，不知其善也。”这是讲体验实践在教育中的功用。劳动教育成为成长型课程体系关键在于是否给学生活动体验的机会，学校在德育常规中与劳动教育深度融合，如为家人做件事的孝亲劳动;倡导校内外不剩饭、不剩菜、不挑食的节俭习惯等；开展值日劳动、大扫除的评比，开展学校劳动之星的评比与表彰;把劳动教育与志愿者服务等社会公益劳动相结合，通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;培养学生爱国主义精神、时代责任担当、心怀天下的家国情怀，培养公德意识和主人翁责任感，发挥德育常规在劳动教育的导向和规范作用。

为给学生创设一个舒适的生活与学习环境，学校大力加强校园文化建设，对校园进行了绿化美化，对学生宿舍进行了重新装修粉刷，购买了600套新课桌，对新能源实训基地进行了重新打造，真正给学生创设一个舒适温馨的生活学习环境。为加强学校管理，学校积极创新管理模式，特别是加强了学生在校时的常规管理。在日常管理中值班领导和班主任，从学生起床到晚就寝，抓纪律，抓学习、抓安全，抓卫生，对学生及各班级严格实行量化、细化管理。学校通过规范化、科学化的管理，树立了良好的外部形象，提高了学校声誉。为完善家校联动管理机制，切实转变工作作风，提升办学水平，提高人民群众对职业教育的满意度，我校寒假期间积极开展了“教师联系学生家长、办人民满意教育”主题实践活动。暑假期间，学校组织教师踏遍了学校周边各村镇的每一个角落。通过宣传、家访，达到了预期目标，受到了学生家长和社会各界的一致好评。学生在理论学习、专业学习、学校生活、校园安全、见习实训等方面满意度得到了大幅度提升。

满意度调查项目	目标人数	调查人数	满意率
在校生满意度	63	66	93.58%
课堂育人满意度	63	66	93.45%
课外育人满意度	63	66	93.94%
思想政治课教学满意度	63	66	94.70%
公共基础课（不含思想政治课）教学满意度	63	66	94.44%
专业课教学满意度	63	66	93.94%

学校有丰富的校园文化，文化教育传统内涵丰富；学生素养类和专业技能类社团数量多达 13个，活动丰富多彩，学生参与度高，兴趣浓厚，效果显著。

为了促进学生全面发展，我校开展了各项社团活动，作为课堂教育的补充和延伸，通过多样化的活动设计，满足学生的兴趣爱好和个性化需求，促进学生全面发展。

社团活动为学生提供了社交机会，通过与不同年级、不同专业的学生交流，增强学生的社交能力和沟通能力，丰富了校园文化生活。

我校一直严格执行上级有关规定，同时结合学校实际情况，高效地做好国家助学金的管理和发放工作。

免学费和助学金落实情况：为认真落实中等职业学校国家资助政策。深入贯彻落实《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》和《财政部教育部关于印发<中等职业学校国家助学金管理暂行办法>的通知》精神，确保国家资助金按时到位。学校认真做好了中职学籍审核，中职学籍系统及时维护，受助学生名单及时上传，各类报表准确上报。助学工作是一项服务性的工作，我们将认真做好学生资助工作，公平、公正、合理地分配资助资源。使经济困难学生得到及时有效资助，学校还会拿出部分资金，成立学校奖学金，对成绩优异学生给予奖励。鼓励学生热爱中职在校生活，努力学习，成为有用的技能型人才。

10月11日晚，由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委联合举办的2023年度“新时代好少年”先进事迹发布活动，在湖南长沙举行。衡阳县学生熊莎莎、杨薇、张雯欣、（现就读于华岳中等职业技术学校电子商务一班）、陶佳琪成功入选。事迹得到该活动重点展示，

让我们一起了解，2023年度全国“新时代好少年”爱心小团队的故事。2020年9月1日，开学第一天，李嘉琪和其他同学一样，对即将到来的初中生活充满了期待。班上有个同学小琦同学因患有先天性肌无力，生活不便，于是在熊莎莎同学的带动下，主动提出做她的“小拐杖”。

201班的同学们都愿意加入到帮助小琦的队伍中来。班长刘邯郸给大家排了序号，熊莎莎、杨薇、张雯欣、李嘉琪（现就读于华岳中等职业技术学校电子商务一班）、陶佳琪再加她，这六个女生每天轮流负责照顾小琦的生活起居，班上的男生就帮助熊思琦打水、收放板凳和课桌。

从教室到寝室，从食堂到厕所，三年来一个个日日夜夜她们“背”了过来，她们不求回报，只说，“希望她未来能遇到更多善良的人。”这个小团队三年如一日陪护身残同学完成初中学业的故事诠释了少年的善与爱，她们相伴走过了风雨，走过了四季，也走进了最美的青春年华。

李嘉琪，华岳中等职业技术学校电子商务一班学生，她有着一颗善良、真诚的心灵，是老师的好帮手，同学的榜样。在学校乖巧、懂事、阳光快乐，相信她会继续下去，一步一个脚印，向着更美好的明天前进，以自己的实际行动来感染周围的同学，不断的超越自我，做一个名副其实的新时代好少年。

2023年，我校共8名选手参加了衡阳市中等职业学校电子商务运营、新能源汽车维修、短视频制作、舞蹈表演等4个赛项的技能竞赛，荣获二等奖1个、三等奖3个。由于是第一次参赛，经验不足，整个参赛过程遇到了较大的挑战，但请相信在今后学校师生们的努力下竞赛成绩会逐年提升。

华岳中职衡阳市2023年技能竞赛获奖详情表
序号	竞赛项目	获奖名单	奖项
1	电子商务运营	周欢	市三等奖
		肖玥
		唐希
2	舞蹈表演	周敏	市二等奖
3	新能源汽车维修	黄宇晴	市三等奖
		李家心
4	短视频制作	陈琦	市三等奖
		徐薇涵

根据技能竞赛的要求和学生的实际情况，确定培训的目标和内容。根据学生的技能水平和潜力，将学生分为不同的层次，如初级、中级和高级并制定相应的培训计划。培训计划应包括理论学习、实践操作、模拟竞赛等内容。

按照培训计划，对学生进行有针对性的培训。在培训过程中，要注重培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质，定期对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并进行调整。在培训结束后，组织学生参加技能竞赛。在竞赛中，要注重发挥学生的优势，提高学生的竞赛成绩。竞赛结束后，对培训和竞赛的情况进行总结，分析成功和不足之处，为下一次培训和竞赛做好准备。

以当年参赛选手为主进行专项训练，除日常上课之外，其余时间在进行封闭训练，指导教师亲自带队，手把手指导选手备赛。以下一年赛事的种子选手为主，并为第一梯队的日常训练做好服务保障，通过“以老带新、互学共进”机制积极备战新赛项。以专业任课教师推荐的选手为主，进行专业技能基本功训练。

2023年11月参加在衡阳市技能竞赛，比赛前选配技能、经验丰富的教师担任专项集训指导教师，反复推敲、演练各个环节，共同配合完成每一个模块在竞赛任务，全力保障技能竞赛实现真正的可持续发展，通过研磨备战方案，形成了较为完备的梯队建设机制。

学校依据国家有关规定，坚持“以服务为宗旨、以就业、升学为导向”的办学方针，面向市场，面向企业，科学设置专业。现开设6个专业：电子商务、计算机应用、机电技术应用、新能源汽车制造与检测、幼儿保育、电子信息技术。其中幼儿保育、电子商务、新能源汽车制造与检测、机电技术应用等4个专业为学校特色专业。

专业设置符合地方社会经济发展要求。学校设立了专业建设指导委员会，聘请行业专家，进行了广泛的市场调研，开设的专业符合地方社会经济发展要求，深受学生家长欢迎。

2022年学校专业结构与产业结构匹配表
产业类别	开设专业大类	开设专业名类	专业名称
	装备制造大类	自动化类	机电技术应用
	装备制造大类	汽车制造类	新能源汽车制造与检测
	电子与信息大类	计算机类、电子信息类	计算机应用
		计算机类、电子信息类	电子信息技术
		电子商务类	电子商务
	教育与体育大类	教育类	幼儿保育

课程建设规范，公共基础课开设达到部颁标准。学校根据湖南省教育厅印发的《湖南省中等职业学校教学管理规程》开齐开足公共基础课程。我校各专业的公共文化基础教学课时占比由原来的40%调整到现在的不少于总学时三分之一。严格按照国家标准开足开对思想政治课，为全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程，我校对2022级学生开设《习近平中国特色社会主义思想读本》课程36学时。科学设置专业（技能）课程，加强实践性教学。学校专业课程开设与培养目标相适应，紧密联系生产劳动实际与社会实践，注重学生职业能力和职业精神的培养。各个专业均确定6－8门专业核心课与若干门专业课程。实践性教学学时占总学时的50%以上。

学校贯彻落实国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》的文件精神，实行“三教”改革。坚持立德树人德技并修的育人理念，根据地方产业发展和需求，完善人才培养方案，在专业设置上充分体现职教特色，以满足社会需求；课程设置对接职业岗位，根据岗位需求的知识内容、技能水平、职业素养来设置课程。一是创新课程体系；二是更新课程内容；三是开发校本教材。学校现已开发语、数、英三门学科校本教材。

学校配置了一流的实验实训设施设备，教学资源建设已经基本完成。随着信息化程度的提高，我们引进了希沃教学管理软件，逐步建立教学资源库，让全校师生共享。

为了全面贯彻教育方针，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，使学生得到全面发展，学校电子商务（财经商贸类）专业群教师充分利用学校电子商务产教融合实训基地校企协同育人优势，积极探索新的教学模式，推出了“岗位主导型教学模式”。课程结构以及内容的选择都是以电子商务行业与企业实际要求作为目标，从而带动课程教学的具体实施，在这其中主要的核心是项目实践体系，结合实际需求不断的改进教学的方法，让学生学到更多的知识与技能。

具体涉及到的岗位有;电商运营专员、视觉工程师、视频编辑员、策划、编辑、专业美工、带货主播、知识分享主播、直播运营员。在每一个岗位

教学目标中，我们都会先确定出具体的工作任务，确定了目标之后就开始进行相应的训练，主要是围绕着岗位的核心能力培养来进行，包括操作的具体步骤、理论知识、工作态度等多个方面，是一个具有可操作性的工作体系。

根据国家规定与专业实际情况调整了专业设置，修订了人才培养方案；通进改革专业构成体系，开展模块教学，强化项目训练，在电子商务、新能源汽车制造与检测、计算机等专业进行了项目教学试验；扎实开展场景教学，使教学内容具体化，拓宽学生的知识面，提高学生的动手能力。让学生提前了解岗位、适应岗位、选择岗位，从而提高学生“一专多能”的就业能力。

教务处严格要求教师们创新教学方法，树立以学生为中心的理念，积极发挥引导作用，让学生变被动学习为主动学习，参与教学过程，充分调动学生学习的主动性、自觉性。使用的学习材料也不是传统学科体系的教材，而是以课程内容为基本，横向综合各有关学科知识和技能，形成以培养技术能力（包括专业理论能力、专业实践能力）为目标的新教学课程体系，在学习中创新，在学习中实践，从而提高学生的职业活动能力.

为了全面贯彻教育方针，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，使学生得到全面发展，学校教师充分利用教育局发布的对口升学的考纲，结合对对口升学试卷题型的了解，积极探索新的教学模式和教材，正在编, 写适用于未来对口升学需求的校本教材。

现阶段在进行的科目有：语文、数学、英语。在确定每一个科目教学内容时，我们都会首先确定出具体的教材目录，确定了目录之后就开始进行相应板块的编写；其中包括初中知识回顾、考纲内容教学、相应题型讲练。

教材选用规范。学校严格遵守“规范使用教材，使用规范教材”的规定，我校德育课教材使用中国人民大学出版社、高等教育出版社等出版的《职业生涯规划》《职业道德与法律》《哲学与人生》《心理健康》等国规新教材；文化基础课教材使用高等教育出版社、北京邮电大学出版社等出版的《语文基础模块》《数学基础模块》《英语基础模块》《英语导与练》等国规新教材；专业课教材根据教育部职成司编印的2014—2015年度《国家规划教材分册》《行业规划教材分册》书目录中遴选征订；公共艺术课教材统一使用高等教育出版社出版的的《音乐鉴赏与实践》等系列教材。

23级教材征订表
课程	书名	出版社/作者
语文	语文同步练	北京邮电大学
英语	英语导与练·基础模块（1）	北京邮电大学出版社
数学	数学，基础模块（上），学习指导与练习	高等教育出版社
计算机应用	Photoshop CS6案例教程	航空工业出版社/王才、李科、张满红
电子商务	电子商务基础	中国轻工业出版社/孙瑜
新能源汽车制造与检测	机械制图与计算机绘图(通用）（双色版）	机械工业出版社/陈丽任国兴
电子信息技术	《电工技术基础与技能》（电类专业通用）（第 3 版）	高等教育出版社/周绍敏
机电技术应用	机械制图与计算机绘图(通用）（双色版）	机械工业出版社/陈丽任国兴
幼儿保育	学前教育学	人民教育出版社/陈幸军
艺术	艺术（音乐鉴赏与实践）（修订版）［彩色］	高等教育出版社教材发展研究所组编
思想政治	习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本高中/教育部	人民出版社/人民教育出版社教育部

我校多媒体教学资源已经成为数字化教学资源的重要组成部分。在多媒体教学资源整合方面，采用多种形式，如视频、音频、图片、动画等，将教学内容以更加生动、形象的方式呈现给学生。同时，还可以通过整合各种多媒体资源，建立完整的多媒体教学资源库，为教学提供更加丰富、多样的素材和工具。教学资源建设已经基本完成。同时我们引进了希沃集控与班级管理软件，逐步建立教学资源库，让全校师生共享。

我校网络课程是数字化教学重要形式之一，它可以为学生提供更加灵活、便捷的学习方式。在网络课程设计与开发方面，结合教学目标和学生的实际需求进行设计和开发。同时注重网络课程的交互性和互动性，提供多种形式的在线交流和讨论工具，激发学生的学习兴趣和主动性。

为了让学生能更加便捷的进行网络阅读，学校为学生提供了数字化图书馆，提供多种形式的检索和查询方式，共计10485册电子书籍可供学生在手机和电脑上浏览。

为了让学生在学校能够汲取到更多的课外阅读知识，学校安排老师每周录制华声在听睡前故事，在学生晚上睡觉前播放，同时还有语文阅读跟英语听力，通过每天下午的广播播出，让学生每天都沐浴在知识的海洋里。

我校召开师德师风建设动员大会，组织教师学习《中等职业学校教师职业道德规范》等相关文件；利用校园广播、宣传栏、校报等媒体，宣传师德师风建设的重要性；举办师德师风专题讲座，提高教师的职业道德素养；开展师德师风优秀案例分享会，学习先进经验，激励教师成长；建立师德师风建设长效机制，将师德师风纳入教师考核和评价体系。

学校非常重视教师队伍建设，制定了教师培养规划，开展了“青蓝工程”师徒结帮助青年教师不断提高教育教学水平、开学第一课磨课及培训、班主任经验交流分享会、集体备课流程培训及测试、教师职业素养培训、对口高考考纲培训、测试、学生伤害事故的预防及处理培训等培训。

我校每学期都会为新入职的教师们举办了全面而深入的入职培训。通过一场场培训旨在帮助新教师更好地了解学校的教育理念、规章制度和文化传统，同时提升他们的教学能力和专业素养。

以2023秋为例，培训为期10天，共分为三个阶段：集中培训、教学实践和总结评估。在集中培训阶段，学校领导向新教师介绍了学校的历史、现状和发展规划，教务处讲解了学校的教学管理制度和要求，优秀和班主任教师分享了自己的教学、班级管理经验和心得。这些内容让新教师对学校有了更全面的了解，为他们的教学工作提供了明确的指导。

在教学实践阶段，新教师通过听课、制定教学计划、试讲和参加教学研讨会等活动，将所学的理论知识付诸实践。他们在指导教师的帮助下，逐步掌握了教学的基本技能和方法，积累了宝贵的教学经验。

在总结评估阶段，新教师提交了教学反思和总结报告，学校领导和指导教师对他们的教学表现进行了评估。评估结果显示，新教师们在教学能力和专业素养方面都有了显著提升。最后，学校为新教师们颁发了培训结业证书，以资鼓励。

通过培训，新教师们不仅对学校有了更深入的了解，还掌握了基本的教学技能和方法，增强了职业道德和责任感。他们表示，将以此次培训为契机，不断学习和进步，为学校的教育事业贡献自己的力量。

我校根据《教育部办公厅关于做好中等职业学校公共基础课程教材使用的通知》严格规范教材选用，并参加了中职思想政治、语文、历史的线上培训以及英语、信息技术、历史、数学的线下培训。

为提高教师教学技能和业务水平，促进教师之间的交流提升，2023年我校进行了示范课、公开课、汇报课等课堂展示活动、集体备课大赛、说课比赛、板书设计比赛、普通话比赛、硬笔书法比赛等竞赛。

2023年，我校教师参加“楚怡杯”衡阳市职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛，1个团队（3名教师）获得市三等奖；“悦读新时代逐梦新征程”主题征1人获二等奖；衡阳市中等职业学校教师教学设计和说课比赛中，2人获一等奖，2人获二等奖，1人获三等奖。

图23 ：罗咏洁老师参加教育部组织的职业学校教师教学设计与展示交流活动

序号	项目名称	获奖名称	获奖名单	获奖等级	备注
1	2023年“楚怡杯”衡阳市职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛	公共基础课程（英语）组三等奖	刘黎洁	市三等奖
			夏媛媛
			邓曾辉
2	2023年衡阳市中职学校楚怡读书行动	征文《皮囊》	刘丽红	市二等奖
		指导学生冯英顺：读《钢铁是怎样练成的》有感	刘青青	指导二等奖
		指导学生刘东：《我的读书生活》	刘青青	指导一等奖
		指导学生刘家怡：《我的读书生活》	刘青青	指导二等奖
3	2023年衡阳市中等职业技术学校教学设计和说课比赛		罗咏洁	市一等奖	教育部案例展示
			李施民	市一等奖
			夏振霖	市二等奖
			张敏	市二等奖
			唐璐	市三等奖

幼儿保育专业课中的绝大部分教材是大专或本科的教材，或从这些教材改编而来，这些教材中知识的深度和广度都达到了一定水平，对中等职业学校学生而言有难度。传统的教学方法是老师讲、学生听，听没听、听懂多少，要到最后的测试时才知道，而且学到的都是死知识。传统课堂教学模式已不能适应培养高技能人才的需要，必须要进行改革。

幼儿保育专业专业课与文化课的教学模式不同，教师在教学过程中不再是知识的传授者、讲解者，而是指导者、咨询者；学生不再是被动地接受，而是主动地获取和技能训练的主体。幼儿保育专业专业课迫切需要探索一种以学生为主体，激发学生思维，充分发挥学生主观能动性的个性化教学方法，这样才能最大限度地调动学生的积极性，提高学生的独立思考能力、创新能力。

构建新型教学模式就是打破“以教师为中心”的传统教学模式，扩展到“以学生为中心”的复合型教学模式。本学期我们安排了幼儿保育专业的学生到我们华岳四个幼儿园去参观和开展见实习活动，老师陪同学生也来到幼儿园。在这种教学模式下，教师起组织者、指导者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境贯穿整个教学过程，充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神。这也是学习法有别于其他教学方法的。由于这种教学采用的是过程开放的教学模式，所以学习的实践过程是学习的主要内容。学生在学习实践中通过和幼儿的互动不仅培养了学生的动手操作技能，也提高了学生面对突发事件的应变能力而且通过讨论，一天学习结束后，老师组织学生总结，学生在讨论中分享不同的观点，在分享中让学生之间相互学习。这在课堂外的环境中是找不到的。同时，任何一个学生都会由于自己的创新得到别人的认可而兴奋不已。也可以在见习后写报告、写感言等；总之，这一环节的形式最为丰富，可谓“百花齐放、各表一枝”，目的是把“非背即默”的传统作业形式变革为生活化、情趣化、丰富化的作品展现，真正实现“理实一体化”的教学。在这种模式中，学生是主体，是中心，是知识的主动构建者；而教师是教学过程的组织者、指导者、促进者；这种模式是与现代社会对人才培养目标相适应的，因而也是最有效的新型教学模式。

学校不断强化服务地方经济社会发展办学定位，促进“家门口”就业，贴近企业、主动服务，调结构、搭平台、创载体、建机制，积极促进学校与当地经济社会发展深度融合, 成为当地产业行业企业发展的重要推动者和合作者，全面提升服务当地经济社会发展能力。今年，学校立足服务当地经济发展，积极与政府部门和当地企业对接。学校依托衡阳市就业服务中心，在高新区产业发展局、雁峰区就业服务中心、中国银行衡阳分行等部门大力支持下，制定服务当地企业发展工作方案，召开服务当地企业发展对接会，邀请市内20余家企业参加，就技能培训、实习就业和校企共建展开座谈研讨，优化服务方式和机制，将服务企业行动推向深入，共建技能人才培养基地，促进学校更好地服务当地企业发展，形成了校企合作育人新格局。

4月27日下午，衡阳市“民营企业服务月”政企对接服务活动在我校举行，衡阳20余家企业局、雁峰区就业服务中心、中国银行衡阳分行等部门工作人员、高新区白沙片区20余家企业相关负责人来我校参会交流。

华岳教育集团董事长罗文政代表学校对各位领导、企业代表表示了热烈欢迎，衡阳市就业服务中心曹云主任对本次活动的精神和目的作出了重要指示。市就业服务中心创业服务科张煜佳、中国银行衡阳分行普惠部刘春祥副主任、市就业中心创业担保贷款服务科科长旷艳对相关政策进行了宣讲。从了解我校发展历程和规模，再到参观我校工业机器人、PLC、无人机等专业实训室，学校与各企业代表均表示以后加强联系，将继续加强校企合作，让职业教育为企业、社会高质量发展赋能，在合作的道路上并肩前行，共赢未来！

学校发挥自身的特色，培养学生的实践能力和创新精神来服务乡村建设。1. 开展农业实践活动：利用学校的地理环境，组织学生参与农业实践活动，培养他们的实践能力和创新精神。2. 引入职业教育课程：根据当地的产业特点，引入职业教育课程，培养学生的就业能力，为乡村振兴提供人才支持。3.技能竞赛，大力推进本地电子商务发展。

随着电子商务行业的发展和需求的不断增加，电子商务专业在中职学校中得到了迅速发展和普及。电子商务作为一种全新的商业模式，它已催生了新的商业形态和产业生态，成为推动经济发展的重要力量。作为中职学校的电子商务专业，应该服务于地方经济发展，为地方经济注入新的活力和动力。

电子商务专业的学生应该与当地企业紧密合作，为企业提供电子商务咨询等服务。通过这种方式，既能使学生深入了解实际操作流程，还能为当地企业的发展提供有力的支持。

学校可以为电子商务专业的学生提供先进的电子商务实验室和设备，让学生在校内开展电子商务实验教学。通过实践和课程的相结合，使电子商务专业的学生能够更加深入地理解电子商务的本质和运作过程，提升电子商务实践能力。

学生利用竞赛，策划和组织电子商务创业实践活动。通过这种方式，既能提升学生的能力和水平，还能为当地经济发展带来新的动力。

电子商务专业的周欢、唐希、肖玥、李嘉盛、唐璐、王悦鑫、王芝露、龙粤组成的电子商务运营团队，参加了衡阳市组办的2024年衡阳市技能大赛“电子商务”比赛，该项目面向网店运营、网络营销推广、直播销售、客户服务网店美工等岗位 (群)，等典型工作任务的完成质量以及职业素养水平作为竞赛内容，着重检验参赛选手的网店运营决策能力、店铺账号创设和维护能力、平台维护能力、等职业综合能力。

学生可以利用社交媒体平台，宣传当地特色产品和服务，吸引更多的消费者关注和购买。学校也在10月第报名参加首届湖南省职业院校乡村振兴公益直播大赛，“乡村振兴，你我同行”活动中，所有的参赛选手可以选择本地的特色产品，那么在销售过程中吸引更多的外地与本地的用户，这种方式不仅能够帮助本地特色产品进行品牌推广，提升知名度，有利于学生的全面发展。还能为当地经济发展带来新的动力。

电子商务专业是与时俱进的新专业，服务于地方经济发展是电子商务专业的使命。通过与当地企业合作、举办创业实践活动、开展实验教学、利用社交媒体平台宣传，电子商务专业为地方经济注入新的活力和动力，促进地方经济的发展。

社区是养成教育的一个基地，也是学校德育工作的一个十分重要的场所，是学生体验社会主要阵地。学校充分利用社区教育资源，把学生带进社会大课堂中，而学生的参与也为社区提供了鲜活的力量。

开展社区服务活动：组织学生参与社区服务活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。让同学们孝敬长辈，关心他人。定期组织学生到街道敬老院慰问孤寡老人，学生们定期上门慰问，陪着聊天，表演文艺节目，开展劳动服务活动。学校团委组织开展志愿者服务进社区活动，让同学们充分运用知识，施展才华，服务社区，奉献社会。近日，在团市委志愿者服务中心江主任的领导下，学校参加了2023年衡阳市河小青行动中心示范河湖创建暨河小青队伍结对活动启动仪式，仪式结束后，各志愿服务队伍赴结对河段开展巡河净滩活动。

学生需要社区这样一个供其成长、成材的舞台，社区也需要学生的服务来加强建设，这样的社会实践活动是社会和学生共同需求的。我校新成立的学生社区志愿服务队也会以共建社区为服务平台，同时了解社区群众的实际需求，真心地服务社会。

由于学校的特殊性，学校对学生及校外人员管理非常严格，随着校园快递数量的不断增多和规模的不断扩大，传统的快递方式很难满足在校师生对时效和服务的需求。各快递公司的快递车进出校园也给学校的安全带来一些隐患。近日，为了做好学校“最后一公里”的快递服务，学校也投资建了一个菜鸟驿站，将各个快递公司集中整合，统一对快递进行收寄和派发，运营也将会以学生为主，为学校校师生提供了更加优质的服务。学校菜鸟驿站的一大特色是实现了快递实际运作和学校学生实训活动的有机结合。该菜鸟驿站为学学校电子商务相关专业学生提供了实训机会，提高了参与学生的团队协作能力、与人沟通能力和危机处理能力，真正实现多方共赢。

我校根据《关于加强民办学校党的建设工作的意见》（中办发[2016]78号）文件精神，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，设立学校中长期发展规划，将党的教育方针和政策贯彻到学校发展规划和办学全过程。学校党组织深入参与学校各项管理工作，并积极开展各项党建活动，贯彻落实“三会一课”工作要求，高度重视意识形态工作，保证学校工作有领导、有制度、有阵地、有宣传。

在《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（中办发[2021]43号）、《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）和《湖南省职业教育改革实施方案》（湘政发[2020]2号）文件的指导下，我校积极开展符合社会主义核心价值观的校园文化建设工作，积极打造文明校园、平安校园、书香校园，在体现学校办学理念、办学特色的同时凸显职业教育办学特点。

根据国家教育部“职普融通”计划，以及教育部、国家发展改革委员会、财政部《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》教基[2023]4号文件，我校在省教育厅、市教育局的大力支持下，成为目前衡阳市唯一一所拥有普职融通办学资质的试点学校，2022年9月，我校已开设了1个普职融通试点班，共有学生31人；2023年9月搭建“综合高中”，开设班级5个，共有学生260人。两个试点均由我校统一管理，教学教研活动与高中部同步，深入贯彻我国教育体系“纵向贯通，横向融通”特质，真正实现普通教育与职业教育资源融合与互换。

根据教育部等五部门《关于印发<职业学校办学条件达标工程实施方案>的通知》（教职成[2022]5号）及其相关配套文件精神，我校于2023年3月起始，深度自查学校办学条件，将校园占地面积、校舍建筑面积、运动场地、设施设备、师资建设以及图书配备等情况一一对标文件要求进行核查。在上级教育行政部门的关切指导下，我校补足短板，优化达标，于2023年下半年完成达标建设工程。

根据《职业院校数字校园建设规范》（教职成[2015]1号）要求，我校积极推进智慧校园建设，为师生教育教学质量增效赋能。学校现有计算机实训室2个，计算机120台，各班教室、实训室均配置有希沃一体智能互动教学平板。为方便师生查阅课外资料，我校特建设“网络图书馆”，实现足不出户即可博览群书的美好愿望。课后，我校开发“华声在听”“智在指尖”等音讯平台，帮助学生学习了解课外知识。我校目前已实现无线网络全校覆盖，支持移动学习、移动教学、移动办公，利用现代化设备增强师生学习、办公效率。

我校高度重视学生资助工作，全面落实各项资助政策，根据《湖南省学生资助资金管理办法》湘财教【2022】13号文件精神以及《湖南省中等职业教育国家助学金实施细则》《湖南省中等职业教育免学费实施细则》的相关要求，安排专人负责，严格执行按照公开、公平、公正的原则。

我校严格执行免学费政策要求，在入学时已对在校学生学费按照每生1200元/学期进行减免。2023年春季学期，我校共有学生341人，享受助学金学生59人，全部学生均享受免学费政策；2023年秋季学期，我校共有学生739人，享受助学金学生122人，全部学生均享受免学费政策。对符合享受助学金条件的贫困生，我校帮助其集中办理资助卡，由学生本人激活、保管，资助资金由银行统一拨付至学生资助卡内，保证国家资助政策落到实处。

我校在雁峰区资助中心以及上级业务主管部门的指导下，对国家相关资助、助学政策进行大力宣传。学校成立以校长为负责人的学生资助工作领导小组，通过召开小组会议、班主任会议，向班主任、学生传达文件精神，由班主任在班会课上向每一位学生进行宣传，与学生家长一对一沟通，充分发挥班主任辐射作用。

学校在开学后一个月内向全体学生发放《致家长的一封信》，在摸底的同时也充分宣传国家相关资助政策。我校在校园内特设国家资助及助学金的宣传专栏，充分宣传国家资助相关文件精神，按期公示学生享受优惠政策的名单。除此之外，我校会在期末和开学初进行家访工作，通过家访关心学生各项情况，积极宣传国家资助惠民政策。

1.为进一步传承雷锋精神，弘扬尊老、爱老、敬老、助老的中华民族传统美德，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的雷锋精神，2023年3月15日，我校教师带领学生会成员32人，走进衡阳市雁峰区社会福利院开展学雷锋志愿服务活动。用实际行动践行雷锋精神，为我校所属地老人送去关爱和温暖。

2.2023年4月，雁峰区、高新园区政府为护航中小企业稳定经营和创新发展，宣传国家惠企强企政策，在我校举办“民营企业服务月”惠企政策对接服务活动。衡阳市就业服务中心、高新区产业发展局、雁峰区就业服务中心、中国银行衡阳分行等部门工作人员、高新区白沙片区20余家企业相关负责人来我校参会交流。本次活动的开展，密切了我校与园区各企业的关系，我校也将继续加强园区内校企合作，让职业教育为企业、社会高质量发展赋能。

3.根据教育部关于印发《大中小学国家安全教育指导纲要》的通知（教材[2020]5号）、《关于做好2019年全省中小学校安防“三项”建设工作建设的通知》（湘公发[2019]12号）文件精神，我校建立了由保安和学生处管理人员组成的“治安小队”。学生入学、放学等重要时间段，治安小队成员在学校周边设点值班、巡逻，定期对学校周边街道进行安全隐患排查，在保证学生安全的同时维护学校周边居民安全出行。

在学校治理的过程中，学校系统各要素之间的结构组合关系决定了学校治理的整体功能。优化学校内部组织结构，可以促进学校治理功能的优化。学校坚持党管学校。2022年，学校成立中国共产党基层组织，组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。刘丽红同志任党支部书记。学校根据特点和需要，科学设置学校内部组织职能机构。

1.健全校长负责制，落实了党组织领导下的校长负责制，校长要充分发挥思想引领作用，按照华岳中职制定的《管理制度汇编》管理学校。但校长的决策应建立在科学论证的基础之上。

2.健全学校中层管理机构，提升行政领导班子成员的治理能力。根据学校改革的实际需要，对原有的组织结构进行调整、优化。设立行政处、教务处、学生处三个部门。行政处协调学校重要党务、政务、事务，掌握情况及工作动态；负责学校人事及财务管理工作；负责学校档案、宣传、接待等工作；完成校领导交办的其他工作。教务处负责教材审核、教学计划及课程调整,审核教师教学工作量安排；组织协调学校重大教育教学活动，组织协调教师继续教育及培训;负责管理学校教科研工作。学生处主要负责学生生活管理、安全保卫、爱国卫生等工作。后勤处：负责学校的后勤保障和服务工作，制订后勤管理规章制度，负责食品采购及校产保管工作。各职能部门各司其职、团结合作，提升管理效能，确保各项工作任务圆满完成.

在管理上将“年级”作为运行主体，弱化中层管理部门的职能，将更多的管理和运行放到级部。我们创造性地实行语文备课组长、数学备课组长、英语备考组长、综合和专业备课组长，这为青年教师提供了很好的锻炼平台，我们还面向全体教职工设立了各项激励政策，鼓励教师在工作岗位上不断创新，创造效益。

3.学校依靠中国共产党学校基层组织,成立中国共产主义青年团组织、开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

学校建立健全重大事项决策制度。因为学校也是集团化办学模式，学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长上报集团并经相关会议审议,经集团讨论，由校长作出决定并组织实施。中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。

完善学校内部治理结构是一项复杂的系统工程，任何单一的、机械的管理都是低效的，唯有注重多种管理的有机结合，才能实现学校内部治理结构的最优化。

随着中国经济的快速发展，职业教育也越来越受到重视。通过一年来全校师生的努力，学校在各方面取得了一定的成绩，但是，职业教育在发展过程中也面临着各种挑战，如生源质量不高、教师队伍短缺等问题。

衡阳市政府和市教育局近几年大力扶持职业教育发展，从阳光招生政策宣传力度来看，普职分流，来我们职业中学的生源普遍是学习能力和自制力较差的学生，家长对小孩进入职业学校学习技能和文化也存在着漠视，社会认可度不高。

解决的措施就是继续加大阳光招生政策宣传力度，严格控制普职分流比例；不但要提高更好的教学环境，也要提高职业学校老师精神及物质方面的幸福感、获得感。

广泛传播科学合理的育人理念，注重形成家校协同的育人合力，尤其是在扎实抓好德育工作的同时，认真办好家长学校，让家校合作成为学校德育工作的有益补充。家校形成合力，使立德树人工作更好地落地落实落细。进一步加强班主任队伍建设，突出三全育人理念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到教书育人、实践育人、管理育人、服务育人的全方位育人观。同时，也要在教育方法上进行改进，让学生们更好地掌握知识，提高学员的学习热情，提升教师的教学能力，促进学生与教师间的互动，建立和谐的教育环境。

通过引进、培养、聘请等方式，师资队伍得到了加强，但师资队伍仍然存在着结构上的不合理性和专业发展需要的不对称的问题：一是从结构上来看，学科带头人、骨干教师、双师型建设，企业技术型兼职教师队伍建设仍然有较大差距；职业教育的教师队伍除了数量不足之外，也面临着教学能力和实践经验不足的问题。为了逐步摆脱这一困境，需要及时为教师提供系统化、定期更新的培训机会。同时，培训也应该注重教学方法与现代化的教育技术的融入，例如网络教学、教育软件和实体设备等，让教师更加接近学生，更加深入地了解相关教学内容，并有效地指导和支持学生的学习和实践活动。

我校办学场地有限，学生的容纳率有限，导致学校、校企合作发展受限，学校办学规模有待扩大。

总的来说，职业教育在不同的阶段面临着不同的挑战。通过更为灵活、创新和针对性强的教育措施和手段，完善职业教育体系，加强职业教育与社会经济发展的联系，才能推动职业教育带着更大的力量走向未来。

欢迎访问衡阳市华岳中等职业技术学校官网